Словознание

[Декамерон]

СЛОВОЗНАНИЕ

Валерий Мельников



Предисловне

В 1989 году на 37-м году своей жизни я принял Святое Таинство крещения в церкви Николы в Кузнецах в Москве. Это произошло 1 апреля. После этого события в начале июля при ремонте квартиры меня вдруг осенило: ведь слово СПАСИБО было образовано из двух слов: СПАСИ БОГ. У меня возникла мысль, а что если каждое слою - сокращенная фраза? И я стап изо дня в день пробовать слова представлять в виде фраз, да так, чтобы они не потеряли смысл.

В конце апреля я защитил кандидатскую диссертацию по минералогии во Всесоюзном научно-исследовательском институте минерального сырья им. К М. Федоровского и никогда до этого не задумывался над тем, что слова могут быть сокращенными фразами, раскрывающими мало изведанное и мало изученное.

И вот сейчас за зти шесть лет у меня появились разработки по созданию нового учения, которое я назвал Словознанием. Создалось впечатление, что это учение появилось у меня неслучайно, и в оставшиеся время моей жизни на Земле необходимо самому его разработать и передать людям для широкого использования в любых отраслях знаний. Появление этих знаний я связываю с Божественными светлыми силами Высшего Разума нашей Галактики. Свои знания сейчас я пытаюсь применять и в геологии, и мне это пока удается делать.
'
В конце прошлого года и начале этого в Словознании определились 19 наук, 11 учений и 10 космактиков. И каждое имеет свое имя. Их назначение - показать людям внутренюю глубину Слова Божiя, выявление причнино-следственных связей в разных областях знаний.

Словознание - это многовариатные и многоканальные системы, процессы, циклы, этапы и т. д.

Словознание - это многогранные н многосложные, быстсродействующие и быстролинейные теорио-практические основы, пoзволяющне выйти за пределы допустимого.

Словознание поможет компенсировать разные науки и учения в разумных пределах. Это позволит объединить разные наукознания для пoиска иовык решений и путей в неизведанное.

(Продолжение следует)

[Декамерон]

СЛОВОЗНАНИЕ - ЧТО ЭТО ТАКОЕ?



Люди с давних времен и поныне при разговоре, а также в письменном изложении стремятся сокращать слова. Особенно это ярко проявляется в XX веке, в период ускорения научно-технического прогресса. Двадцатые годы нынешнего столетия это выражалось в сокращенных выражениях различных учреждений. Да и в последнее время эта тенденция сохраняется. Это необходимо делать в связи с большим потоком информации, ведь сокращение, а в дальнейшем и упрощение слов увеличивает пропускную способность головного мозга, убыстряет развитие логических связей. Так вот, по-видимому, и в древности происходили упрощения и сокращения произносимых человеком слов. Скорее всего, это происходило до возникновения письменности. Изменения происходили и в алфавите. Сравните современный русский алфавит конца XIX – начала XX веков, и вы увидете. Что вместо Аз, буки, веди и т.д. появились а, б, в и т.д. Алфавит, как и слова со временем совершенствовался, а значит упрощался.

Теперь попробуем заглянуть в тайну слов. Здесь вы увидете богатейшую информацию, которая заключена в них. Возьмем к примеру термин “СЛОВО” и попробуем разбить его на составные части С-Л-О-В-О, а затем будем добавлять к кадой части смысловое слово. Получается С-ЛОВА-В-ОЗЕРЕ. Теперь можно предположить, что первые слова появились еще в то время, когда люди (по Библии это Адам, Ева и их дети) ловили рыбу в озере. Можно представить термин “СЛОВО” с помощью других вариантов и эти варианты также будут дополнять представления об этом термине. Получается связь-людей-он ведет-от (подчеркнутые буквы составляют весь термин), либо сетью-ловит-оно. Этим самым будет черпаться из термина “СЛОВО” дополнительная информация, которая увеличивает познаваемость термина. Каждый вариант расшифровки слова дает дополнительную возможность выйти на новые горизонты познаваемости. Возьмем другое слово “ЗЕМЛЯ”. Во всех словарях это слово обозначает “планета”, т.е. вкладывается в это слово понятие и происходит замена написанных букв слова “Земля” словом “планета”.Это можно объяснить. Ведь для того, чтобы создать в голове образ этого слова “Земля” мы сразу представляем себе земной шар. А теперь попробуем это слово “Земля” также разбить на части и каждой придать смысловое выражение. Итак, Земля – ЗДЕСЬ-ЕМ-ЛЕЖУ-Я. Поясним. Если вы читали Библию, то знаете, что Адам, изгнанный из рая и сосланный в качестве наказания, был первым человеком-мужчиной, появившимся на нашей планет. Так вот и получается, что буквы слова “Земля” обозначают целую фразу, а именно “здесь ем, лежу я”. Попробуем сравнить с этим словом из английского языка “Еаrтh” – что означает на русском языке “Земля”. Разобьем его также на части – Ea-r-th и добавим к этим частям смысловые слова. Получится – ЕАТ-REST-THEARE, что в переводе на русский язык означает ЕМ-ЛЕЖУ (отдыхаю) – ЗДЕСЬ, т.е. получается, что в английском языке в свое время происходили сокращения целых фраз, которые в последствии заменялись одним словом. По-видимому, такое сокращение происходило и в других языках стран и народностей мира. Так вот, теперь и становится понятно, что словари народностей нашей планеты были составлены так, чтобы, вкладывая понятия в произносимые слова, было легче образно мыслить. Ведь если бы слово “Земля” обозначало как “здесь ем, лежу я”, то представлять себе образно было бы очень трудно.

Недавно в журнале “Путь к себе” № 4 1992 г. В статье Александра Эверетта “Деньги внутри нас” я прочитал очень интересную для себя мысль, подтверждающую мои предположения. Цитирую - “Кстати, когда я был ребенком, я придумал, как расшифровать слово ВЕРА (faith). Я разобрал его по буквам: F-father (отец), A-and (и), I-i(я), T-together(вместе), H-here (здесь). В результате получается: “отец и я вместе здесь”. Другими словами : “Бог, Отец небесный и я едины”. Попытки расшифровки делали и будут делать люди, говорящие на разных языках и этому поможет словознание.


(Продолжение следует)

[Мельников Валерий]

ЗНАКОМСТВО СО СЛОВОЗНАНИЕМ


Мы начинаем проявлять знакомство со Словознанием.
Мы с Ним познакомились в 1989 году по- старому стилю или в 1996году по- новому стилю, ибо по нашим представлениям, взятым из слова РЫБА , которое обозначает по-гречески IXOVC, что значит: «Иисус Христос – Сын Божий, Спаситель» (см. «Православные богослужения. Таинства и обычаи», Белосток, 1992, стр.6) именно в этом греческом слове ответ на труднейший вопрос: « Когда родился Иисус, по титулу Христос ( см. Леви Х. Доулинг « Евангелие Иисуса Христа эпохи Водолея» СПб, Фонд ведической культуры, пер. с англ. С.М.Неаполитанский, стр.9)? В этом нам поможет узнать, правда пока с помощью слова IXVC, римская цифрология. IX обозначает месяц рождения, V обозначает 25 дней месяца, а буква С обозначает либо месяц сентябрь, либо старый (стиль). Таким образом мы получили дату рождения Христоса, а именно 26-е (25 проявленных дней) сентября по-старому стилю, или 8-е октября по-новому (современная дата) плюс семь лет добавить к старому летоисчислению, то есть современное летоисчисление проявляется так: сегодня 27-е января 2013-года от даты рождения Иисуса Христоса (Христа). Осталось только нам эту дату проверить каким-либо образом и если она правильна, значит и мы правы.

Итак, мы продолжаем. Знакомство со Словознанием проявилось у нас вроде бы случайно, а по-нашему закономерно. Не много познакомим вас с этими событиями того времени. В 1996 году по-новому стилю , это всего лишь 5 лет до нового тысячелетия, точную дату вспомнить не удаётся, надымаясь (поднимаясь) по переходу в метро «станции» Киевская, у нас в голове родилось новое для нас слово – Словознание, которое потом начало помогать нам (Валерию Игоревичу Мельникову) многое переосмысливать и многое исправлять в нашей голове. Именно в этот период времени мы защищали кандидатскую диссертацию по тематике ВИМСа (Всесоюзного Института Минерального Сырья). После защиты диссертации буквально больше , чем через месяц у нас начали проявляться новые (для нас) мысли и новые (по-нашим понятиям ) слова. Такое обновление у нас продолжается и сейчас в наращиваемом темпе. За этот промежуток времени у нас родилось 120 трудов, которые посвящены развитию Словознания и труды продолжают проявляться нами не заканчиваясь.

Если у вас будет интерес к ним, мы поможем вам их прочитать.

Теперь нам хотелось бы вам интересные знания показать.

1. Правильное изображение сегодняшней даты мы проявляем двояко:
а). стрелочка вправо 27, стрелочка вправо 01, стрелочка вправо 2006 (стрелочка вправо 2013) года (время). Стрелочка вправо обозначает то, что цифры не являются фиксированными числами из-за не законченности своих проявлениий, то есть 27-е число- это не 27 и т.д.;

б). 27-е (двадцать седьмое) января 2006-го (две тысячи шестого) (2013-го) года.

2. Олимпиады необходимо организовывать в те годы, которые являются фиксированными, то есть в 2005-м году. Ибо фиксированным годом является 2004, который фиксируется с 00.00…1 часов 1-го января 2005-го года.

3. Слова необходимо говорить не мыслеобразно, то есть иносказательно, а обращая внимание на внутреннее содержание самих говоримых слов, иначе слова вас будут обижать подобно тому, как вы обижаете их, забывая о настоящих их понятиях и смыслах.

4. Слова могут чувствовать, страдать, думать и разумно помогать не бесным силам развивать о них правильные представления и тем самым заслуженно жить и существовать.

[Мельников Валерий]

СЛОВЕСНЫЕ МЫСЛИ


Наша Земля во многом ещё не готова правильно воспринимать действительность восприятий Земных существ.

Влияние, оказываемое планете Земля не большое из-за неправильности людской речи. Поэтому в ближайшее время необходимо обдуманно исправлять неправильное на правильное.

Начнём. Прежде всего выделим основные знания, способные помочь нам правильно научиться воспринимать уже известное, но мало применяемое в накопленных знаниях людьми разных поколений.

1. Земля представляет Собой шарообразное создание искусственного происхождения.

2. Земля вращается с разными скоростями, огибая Солнце годовыми маршрутами обратно движению часовой стрелки над циферблатом.

3. Наша Галактика Актида (см. Словознание стр.13) вращается по движению часовой стрелки над циферблатом.

4. Земля в Своём движении во вращении заставляет вращаться , не стоять на месте, всё, проявляющееся на Ёе поверхности с разными скоростями.

5. При Своём вращении Земля не может создавать тишину (ветер, шумы разных сущих и так далее).

6. Земля имеет структуры Своей защиты – озоновый слой, атмосферу, гидросферу и другие …сферы, способные защитить в трудное время Её.

7. Для создания таких …сфер существуют континенты, океаны, реки, водные образования разных уровней, а также тепловые эффекты, создаваемые разными Системами, в том числе и Солнечной.

8. Каждая …сфера обладает определёнными знаниями, которые помогают взаимодействовать взаимообразно.

9. При взаимодействиях живых сущностей часто проявляются неправильные согласования слов с действительностью проявляемых событий.

10. Исправления неправильного в правильное помогут людям получать знания.

Можно и дальше продолжать проявлять мало проявляемое, но мы предоставим этим заняться Самим.

[Мельников Валерий]

Многое ещё не понятно людям из-за того, что они обучались по обще принятым правилам пользования словесностью.

При этом людьми не обращалось внимание на соотвествия слов и их смыслов и понятий. Мы привыкли говорить и отображать на бумаге слова не замечая их настоящего смысла и внутреннего содержания.

Поэтому можно постепенно начинать исправлять наши представления о словах и их значениях в современном Земном мире.

Начнём.
Итак. Мы постараемся исправляться и слова нам в этом помогут сами.

1. Машина машинит.

2. Аэрохиг (самолёт и т.п.) перемещается в воздушном пространстве.

3. Московское Кольцеобразное Машинное Шоссе ( по-старому МКАД).

4. Столица Москва (но не город).

5. Город Мачу Пикчу (гор род).

6. Допод – город.

7. Водохиг ( по-старому пароход и т.л.) перемещается в приводном пространстве.

8. Сферомы (по-старому дома и прочее т.п.) перемещаются в разных пространствах.

9. Водосновы (по-старому подводные лодки) перемещаются в разных пространствах воды.

10. Сферохиги ( по-старому автомашины и т.п.) перемещаются в привоздушном и воздушном пространствах.

11. Аэровизоры ( по-старому телевизоры и т.п.) изображают видимую действительность.


12. Космовизоры (по-старому телескопы и т.п.) изображают масштабную действительность.

13. Космословы мгновсё (мгновенно новое все всё).

14. Вымыапы (взаимодействия мыслей разных масштабов).

15. Нените (новые новите).

16. Вымывера (по-старому Земля).

[Мельников Валерий]

Проявляя новые словесные термины мы поможем в дальнейшем многим правильно воспринимать не известное ранее восприятие.

Далее мы проявляем мало известное.

1. Во времена древних многие знания хранились в людских духах и душах.

2. Смыслы слов передавались символами и мыслями.

3. Скорость проявления смыслов слов была достаточно велика и возможности были огромны.

4. Наша планета Земля была хранительницей мощных знаний, но со временем знания стали рассеиваться и приобретать виды не знаний.

5. После долгих размышлений древние решили обратиться за помощью к другим древним, которые сумели помочь из не знаний проявить знания и отдать их взаимообразно нашим древним.

6. Благодаря такой помощи наши древние научились извлекать из не знаний знания.

7. В благодарность за такую помощь наши древние помогли другим древним приобрести новых друзей способных многому научить и многому верить.

8. Таким образом, начали проявляться взаимосвязи с другими древними, которые стали вечными помощниками взаимодействий.

9. В дальнейшем эти взаимопомощи помогли сохранить не исчерпаемость.

10. При многих взаимодействиях наши древние и другие древние обменивались новой информацией верно и правильно, не нарушая многомальных структуированных взаимодействий.

11. Видимости и слышаемости духовно-душевных восприятий были многозначно правильны и давли возможности древним созидать новые восприятия благодаря верным и правильным решениям созидательных мыслепроявлений.

12. Современные исследователи правильных решений созидательных мыслепроявлений часто ошибочно принимают не правильное, веря при этом в правильность своих ошибочных верований.

13. Искажениям подвергаются их мысли благодаря не правильным слушаниям и слышаниям слов, способных запутывать услышанное.

14. Поэтому в современных условиях жизни Земным обитателям необходимо многое переосмыслить и проверить при правильной вере и правильной словесности.

15. Занимаясь Словознанием Словознатцы смогут многое восстановить и вернуть потерянное.

16. Верующие люди поймут благодаря Словознанию многие Свои ошибки и исправят не правильные представления в правильные.

[Мельников Валерий]

СЛОВЕСНЫЕ ЗНАНИЯ


1. Слова в жизни людей играют огромную роль, поэтому для нас слова – это все и всё.

2. Слова создают образы нашей действительности, но не могут символы и знаки букв быть этой действительностью в восприятии людей натурально.

3. Слова – это коды изображения действительности.

4. Слова могут условно- кодированно проявлять действительность.

5. Слова обладают энергией, способной многое менять и многое обновлять.

6. Слова созидают и творят действительность с помощью определённых кодированных смыслов, которые существуют в сознании людей.

7. Слова – живые сущности, способные жить и созидать даже не зависимо от людей и живых сущих, ибо они были созданы в другой Вселенной (см. Словознание стр.61).

8. Слова стремятся закабалить людей своим проявлением, поэтому многие люди боятся определённых проявлений слов условного содержания.

9. Слова могут многому научить и многому закабалить, но в основах своих слова являются помощниками и помощницами (буквы) людям, помогая им обучаться правильно воспринимать видимую глазами действительность с условными обозначениями этой действительности.

10. Слова говорят нам своими условными мыслями, но, чаще всего, слова обучают нас своим знаниям, хотя знания им достались от других Слов.

11. Слова, а именно Слова (С лова) были внедрены в нашу Землю, но пока Ими обучены не многие из людей с тем, чтобы проверить людей (избранных) дальнейшим усвоениям IX (ИхХ, где х обозначает знак умножения и так далее) Знаниям.

12. Слова с большой буквы (С) помогают словам превращаться в слова с большой буквы, то есть Слова.

13. Слова с большой буквы (С) могут преобразовываться в слова с больших букв, то есть СЛОВА.

14. СЛОВА с больших букв имеют продолжения в новых обозначених за пределами ВСЕЛЕННЫХ.

[Мельников Валерий]

1. Многие Слова символизируют Знания , которые нам не доступны из-за нашей обыкновенной лени.

2. Многие Слова помогают словам собираться в Слова в различных видах и различных формах.

3. Многие Слова обучают слова многому, превращая их в Слова.

4. Многие Слова выбирают основы слов для восприятия Новых Слов.

5. Многие Слова собирают слова с главными значениями их букв и смыслов, преобразуя их в Слова.

6. Многие Слова решают Свои проблемы с помощью слов, поощряя их Своими знаниями.


7. Многие Слова стремятся превращаться в обыкновенные слова и наоборот.

8. Многие Слова разрешают обыкновенным словам прятаться за Них, зная при этом, что Слова помогут им всегда в «трудную минуту» спастись.

9. Многие Слова проявляют Себя с начала видом слова, а если удасться и Словом.

10. Многие Слова часто заставляют слова Своими Словами и слова, пропитываясь Многими Словами проявляются многозначно.

11. Слова с большой буквы могут проявляться и словами, и Словами.

12. Слова с большой буквы не редко собирают Новые Слова, а Новые Слова собирают новые слова и дарят их Словам.

13. Слова с большой буквы и слова взаимообразно помогают друг другу, часто при этом взаимо заменяясь.

14. Слова с большой буквы и слова разными взаимо преобразованиями информируют друг друга о Новых Знаниях, которые взаимо связаны со СЛОВАМИ, содержащими НОВЫЕ ЗНАНИЯ.

15. Слова с большой буквы и слова составляют основы СЛОВ с помощью ЗНАНИЙ, которые помогают Им всем приобретать эти ЗНАНИЯ в видах, способных восприниматься Ими.

16. Слова с большой буквы и слова обычно преобразуются в СЛОВА при определённых обстоятельствах и в определённых местах Условными Кодами Информаций.

[Мельников Валерий]

РАЗУМНОСТЬ СЛОВ

1. Слова могут созидать разрушая «самих себя» таким образом, что слова
разрушенные превращаются в слова новые.

2. Слова трудятся подобно людям и даже труднее их.

3. Люди слова воспринимают обычно так, как их научили в детстве воспринимать с помощью понятий, образов мышления и разных выдумок, способных держать людей в повиновении и подчинении.

4. Верные слова обычно людям мало доступны, ибо слова не любят людей из-за людской лени, склочности и тому подобных проявлений невежества, способного разрушать, а не созидать.

5. Избранным людям слова помогают преодолевать трудности в восприятии их.

6. Словесность разрушает русский язык, но в тоже самое время и помогает
многим из людей спасаться от гнева правильных, разумных слов.

7. Русский язык в так называемом предложном падеже звучит следующим
образом: в русском языке, тем самым образуя слово ВРУ, что у нас обозначает враньё или говорить не правильно.

8. Словесность в дальнейшем нам может помочь спастись с помощью
Словознания от мощного разрушения не верных представлений не только о Земной действительности, но и научит тщательным образом обращать на не правильную правильную и не верную словесность.

9. Словознание с нашей помощью может помочь вам многое пересмотреть с
новых позиций разумного мышления правильных и верных слов.

10. С помощью Словознания нам удалось, во многом и малом частично
преодолеть нашу малознаемость.

11. Прежде, чем начинать заниматься изучением слов с помощью Словознания,
вам необходимо избавляться постепенно от тех представлений, которыми вы
пользуетесь с детства, а именно от тех слов, которые не правильно
используются в нашем Земном мире, а лучше проявить, заблуждаемо
используются с целью получения не правильных представлений о
Земном мире.

[Мельников Валерий]

ОБУЧЕНИЕ СЛОВОЗНАНИЮ


Итак, начинаем обучать Словознанию тех, кему (кому) Оно понравилось и кему (кому) Оно интересно и не обычно, ибо во многом Оно проявляется по-новому.

Начнём с основных изменений, которым вы будете подвергнуты, если согласитесь впитывать то новое, не обычное, способное увлекать и наказывать за не послушание, подобно учителям и учительницам, обучающих детей в школе.


Основные изменения

А. Использование часто употребляемых предлогов (предсловиков- см. «Преобразование слов русской словесности в Словесное Знание», Москва, 2001-го (по старому стилю), стр.170) в новом восприятии, а лучше проявить – верном использовании слов по их
предназначениям.

1. На – обозначает в действительности предсловик соответствующий смылу на чём-либо, на ком-либо, либо на верху.

2. Над – обозначает в действительности над чем-либо, над кем-либо, либо в верх.

3. Под – обозначает в действительности под чем-либо, под кем-либо, либо в низ.

4. В – обозначает в действительности внутри чего-либо, внутри кого-либо, либо вектор, имеющий направление от чего-либо, от кого-либо- к чему-либо, к кому-либо.

5. До – обозначает в действительности до пределов чего-либо, до пределов кого-либо.

6. За – обозначает в действительности за пределами чего-либо, за пределами кого-либо.


Б. Процессы, часто не правильно используемые людьми из-за лени правильно говорить и думать, способны при правильном их применении дают возможность людям научиться многое по-новому воспринимать.

1. Летать – процесс, проявляющийся при полёте тех, у кого есть крылья.

2. Ездить – процесс, проявляющийся при движении санок, лыж и тому подобных предметов (сущих – см. «Преобразование слов русской словесности в Словесное Знание», Москва, 2001-го (по-старому стилю), стр. 169) по поверхности и в поверхности Земли.

3. Ходят – процес, проявляющийся только при движении двух или более (редкое исключение 3-х ногие) ног.

4. Видят – процесс, проявляющийся при видении 2-х глаз головы человеческой сущности.

5. Слышат – процесс, проявляющийся при слышании 2-х уш головы человеческой сущности.

6. Говорят – процесс, проявляющийся при говорении слов человеческой сущностью.

7. Бумажить – процесс, проявляющийся при мазании букв и других символов и тому подобных по бумаге и на бумаге.


Можно было бы продолжать и дальше показывать вам основные процессы, являющиеся основополагающими при правильном их восприятии, но это мы вам предоставляем самим попробовать проявлять.